简介：摘要：为了探讨中职幼儿教育中心理学知识的实际应用，本文综合分析了幼儿心理发展理论、学习理论以及动机与情绪管理等心理学基础理论，并讨论了这些理论在教学实践中的具体应用。采用理论分析和案例讨论的方法，研究了心理学知识在教学策略、教室环境营造及个别差异支持中的实际作用。结果表明，将心理学理论有效融入教学实践，可以显著提高教育效果，促进学生的全面发展。然而，实际应用过程中存在理论与实践脱节、教师心理学知识不足及资源配置不均等挑战。为了应对这些挑战，建议加强教师心理学培训、优化教学资源配置，并探索创新的教学方法。未来的研究应关注心理学知识与教育实践的深度融合，以进一步提升教育质量。

简介：摘要：目的；内镜下肠道金属支架置入术治疗患者需要高质量护理，本文对临床路径优质护理效果进行探究。方法；本文研究随机抽取我院2022年1月份到2023年1月份期间临床中确诊结肠癌的46例患者，将其视为本文的研究对象，所有研究对象均在我院接受内镜下肠道金属支架置入术治疗。随机将以上研究对象区分为观察组和对照组，每组各23例患者，对照组患者实施常规护理，观察组患者则在对照组常规护理基础之上，实施临床路径优质护理，阶段性护理工作后，针对两组内镜下肠道金属支架置入术治疗患者的实际临床护理效果进行观察和记录。结果；观察组患者实施论床路径优质护理下，取得更好的护理成效，患者一系列指标显著优于对照组患者，组间差异显著，存在统计学意义，P＜0.05.结论；在本文所进行研究和调查来看，临床路径优质护理在临床层面具有显著成效，促使组中内镜下肠道金属支架置入术治疗患者的并发症发生率降低，促进患者预后恢复和身心健康，值得在临床中广泛应用和推广。

简介：《摘要》：本文介绍了过程考核评价体系及其在高校本科课程的实践成果，总结了本科课程的过程性考核评价体系的共性特征。并从学生的角度，以《管理学》课程为例，分析了该课程过程性考核的试题，考核效果和学生的实践感受。希望为高校教师进行课程过程性考核评价体系的改革与创新提供参考。

简介：摘要： 目的 ：无痛胃镜联合肠镜检查并发症原因分析及护理方法研究 。 方法 ：选择在我院接受无痛胃镜联合肠镜检查的患者 126 例，分成两组，给予不同检查护理干预，比较并发症发生情况 。 结果 ：观察组采用加强护理，患者并发症发生率比对照组更低，两组差异有统计学意义 （ P ＜ 0.05 ）。 结论 ：分析无痛胃镜联合肠镜检查并发症发生原因，给予针对性护理，可降低并发症发生率，提高检查有效性 。

简介：从青岛出发，我独自一个人去北京看姥姥。一路上有不少的感触，也有不少的收获。那一个个镜头，让我至今难忘……

简介：听说蚂蚁怕樟脑球，樟脑球是蚂蚁的克星。今天，我要做一个有关樟脑球的实验。我向妈妈要了一只樟脑球，兴高采烈地下楼了。我捉来一只蚂蚁，把它放在砖头地上，用樟脑球在它的前面画了一条线，蚂蚁到处转了转，绕过了那条防线。我心想：难道蚂蚁不怕樟脑球了？

简介：春游中，制作“国际象棋”的活动，我和于国豪的合作很成功，做出来的效果也不错。经过商量，我和他决定做“王后”。接下来我们就着手制作了。他开动机器，戴上“眼镜”拿起小刀，我拿着图纸，对于国豪说：“在右边雕一个小球，是‘王后’的头。”

简介：大课间到了!同学们纷纷涌出教室，开始了丰富多彩的大课间活动。下面，请随我的镜头，来看看我们有趣的大课间活动吧!

简介：今天我当家。星期六，我早早地就起床了，因为我要给我的“两个孩子”做早饭。我走进厨房，拿出三个玻璃杯，从冰箱里拿出牛奶，把牛奶倒入杯中，再从冰箱里拿出面包片，这一顿早饭就完成了!我赶紧给他们俩端过去……不一会儿，早饭吃完了，我把杯子都刷了一遍，桌子也擦了一遍，再看没有什么事，我就坐在床上看电视。