简介:摘要目的针对彩色多普勒超声诊断甲状腺微小癌的实用价值进行探讨,促进超声诊断以及甲状腺微小癌鉴别诊断水平的提升。方法随机选取我院2016年06月—2017年06月收治的50例患甲状腺微小癌患者将其分为观察组,以彩色多普勒超声诊断展开术前检查,以及选取50例同期具有相似超声影像资料的甲状腺病变患者作为对照组。结果观察组小结节的检出率为100%,甲状腺微小癌的声像呈像主要集中在低回声区,且回声不规律,其形态混乱不具备一定的规律,前后径与横径比值≥1,观察组与对照组在低回声比例、边界清楚与边缘光滑等方面的差异具备统计学意义(P<0.05)。结论彩色多普勒超声应用甲状腺微小癌的检查具有较理想的检查效果,可作为甲状腺微小癌病人检查的首选方式,具备一定的临床推广价值。
简介:[摘要]在九年义务教育最开始的小学阶段,学生认知和识字能力较差,没有养成良好的学习习惯,因此,教师在语文教学上有一定难度。在小学语文教学中,朗读是重要的组成部分,培养学生的朗读能力是最基础的教学。培养小学生良好的朗读能力能使他们在朗读过程中充满乐趣,思想上受到熏陶,也有利于培养其正确的价值观。朗读能力是学生学习语文知识过程中应该具备的基本能力,良好的朗读能力不仅能够帮助学生更好地理解和掌握语文知识,而且也是学生语文综合素质的直接体现。因此,小学语文教师在教学中应该重视培养学生的朗读能力,确立明确的朗读能力培养目标;营造良好的课堂教学环境,有效提升学生朗读能力;制订科学合理的朗读能力培养规划。