简介：首因效应作为社会认知偏见的一种主要现象。它普遍存在却没有引起足够重视，在思想政治教育过程中对教育者产生了一系列的消极影响，从而影响了思想政治教育的效果。因此。应该在对首因效应进行心理学解释的基础上，分析其消极影响，并提出矫正其影响的对策：深入实际全面地了解受教育者的情况；用发展的眼光看待受教育者，因时而异地开展思想政治教育；创造平等和谐的沟通环境：提高思想政治教育者自身的综合素质。
思想政治教育者要避免对教育对象的首因效应
