简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学教学方式也发生了转变，在小学教学过程中不仅要培养小学生的综合素质，还要让小学生更加了解我国民俗文化，为小学生树立正确的文化观念。小学时期是为小学生未来发展奠定良好基础的重要阶段，在小学时期促进学生良好行为习惯的养成，对全面提升小学生综合素质有着重要作用。传统的小学教学模式已经不能适应现代教学的要求，教师要转变传统的教学模式，在小学教学中融入民俗文化，加深学生对民俗文化的了解。

简介：摘 要：在当前教育改革背景下，中小学语文阅读教学也发生了相应的变化。在此期间，提高中小学生的阅读能力和阅读兴趣十分重要。从中小学生课外阅读角度来看，兴趣是十分关键的要素。阅读能力实际上是一种十分基础的能力，也是中小学生必须具备的基本素质。现如今，“双减”政策的出台，要求中小学教育教学必须要将促进学生高质量发展为目标，学校课后服务必须要满足学生的需求，同时还要明确阅读等相关教学活动，以此来拓展中小学生的学习空间。对此本文结合“双减”政策下加强中小学阅读教育的重要性进行分析，并提出科学合理的教学措施。

简介：摘 要：在我国的教育体系中，我国一直推崇学生实现“德、智、体、美、劳”全方面、综合性发展，而针对于“德”的教学一直是我国教育中的基本目标。德育教育对于中小学生来讲极为重要，通过德育教育，中小学生将形成正确的人生观、价值观以及世界观，对其日后的综合发展具有重大意义。本文就如何在中小学生的思想品德教育中融入儒家文化开展相关讨论，分析我国中小学德育教育现状，阐述渗透儒家文化对于中小学品德教育的意义，最后通过教学情景模式构建以及进行家校共育的教学手法提升中小学生思想品德教育。

简介：课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。新的课程改革就是在课堂教学过程中标新立异，同时对教师的教育观念、教学方式，还是教学行为都提出了全新的挑战。新课程改革要求教师彻底转变观念，改变教学模式，同时更需要学校管理制度的重建。因为新的课程改革的全面推进、教学改革的深入开展，需要一个与课程改革相适应的教学管理制度的支撑和保障，