简介:摘要:随着我国医学行业的快速发展,在实践过程中人文素养可以有利于病人病情的好转 在医疗过程中,良好的人文关怀素养能够促进医护人员给与患者更多的关心和帮助,加强与患者家属的沟通和交流。文章探究全科医学生实践教学中融入医学人文素养培育的效果。方法:选取某医学院2022级全科医学专业实习生100人作为对照组,2023级全科医学专业实习生100人作为实验组。对照组采用传统的课堂人文医学教学及临床实践教学方式,实验组采用临床实践教学中融入医学人文素养培育的教学方式。通过医学人文素养评分、满意度评分、专业考试成绩评价教学效果。结果:实验组的医学人文素养评分、临床带教教师对实习生的满意度评分、患者对实习生的满意度评分均优于对照组,两组比较差异均具有统计学意义(P<0.05);两组的专业理论成绩与专业技能成绩无统计学差异(P<0.05)。结论:临床实践教学中融入医学人文素养培育的教学模式能够显著提高全科医学生的医学人文素养,为全科医学生的全面发展奠定人文基础。