简介：

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简介：摘要目的分析讨论对特发性膜性肾病使用环孢素结合不同剂量激素的具体效果。方法选取本院2015年1月-2018年1月特发性膜性肾病患者60例，根据入院先后将其均分为两组，每组30例，1组为对照组，使用0.15mg/kg·d泼尼松结合环孢素进行治疗；2组为观察组，使用0.40mg/kg·d泼尼松结合环孢素进行治疗。比较两组患者治疗前后尿蛋白量、血清肌酐和总有效率。结果治疗前，两组患者尿蛋白量和血清肌酐水平无差异，P＞0.05；治疗后，观察组尿蛋白量和血清肌酐水平明显低于对照组，P＜0.05。观察组和对照组总有效率依次为93.33%和70.00%，观察组明显高于对照组，P＜0.05。结论对特发性膜性肾病使用0.40mg/kg·d泼尼松结合环孢素进行治疗能降低患者尿蛋白量和血清肌酐水平，整体治疗效果较好，可在临床上推广使用。

简介：摘要：目的：比较低剂量螺旋CT技术、X线胸片技术用于诊断肺结核的临床效果。方法：随机抽选2023年1月—2024年1月期间医院接收诊治的70例肺结核患者作为研究对象，70例患者先后接受低剂量螺旋CT和X线胸片检查，对比两种检查方式的疾病检出率。结果：低剂量螺旋CT疾病检出率显著高于X线胸片（P＜0.05）。结论：与X线胸片技术相比，低剂量螺旋CT技术能够获得较高的肺结核检查率，为疾病诊断和治疗提供有效参考。

简介：摘要：作为一个小学数学老师，教学中，我旨在探讨小学数学大单元备课的策略与方法，通过分析教学需求和学生特点，结合相关教学理论，提出了一些有效的备课策略，如确定学习目标、设计教学活动、选择教学资源等。同时，我希望通过具体的教学案例，展示这些策略的实施过程和效果。最终希望通过合理的备课策略与方法，可以提高教师备课的效率和教学的质量，促进学生的学习成果。

简介：摘要目的探讨AURKAPS1在肝癌细胞中的表达、功能和分子机制，为肝癌的防治提供新思路。方法采用实时荧光定量聚合酶链反应(PCR)技术对肝癌细胞系和正常肝脏上皮细胞进行检测；将肝癌细胞系随机分为空白组，AURKAPS1组、RAC1组和AURKAPS1+RAC1组，其中空白组表示肝癌细胞不进行任何干预，AURKAPS1组中的肝癌细胞仅接受AURKAPS1干预，RAC1组为转染RAC1的肝癌细胞，AURKAPS1+RAC1组表示同时转染AURKAPS1和RAC1，采用实时荧光定量PCR技术检测4组细胞中RAC1的表达；采用细胞计数试剂盒(CCK-8)法、流式细胞术和Transwell转移法检测肿瘤细胞的增殖、凋亡和迁移能力；蛋白质免疫印迹法测定各组细胞中细胞外信号调节激酶(ERK)和RAC1蛋白表达；间接免疫荧光检测细胞中ERK的表达。组间独立样本采用t检验，多组间进行F检验、LSD检验。结果肝癌组织中RAC1 mRNA的表达量(0.98±0.08)显著高于正常人肝上皮细胞组织(0.72±0.03)，差异有统计学意义(t＝30.431，P<0.05)；AURKAPS1组(1.03±0.10)、RAC1组(1.05±0.09)及AURKAPS1+RAC1组(1.16±0.07)的RAC1 mRNA的表达量均高于空白组(1.16±0.07)，AURKAPS1+RAC1组的RAC1 mRNA表达量也显著高于分别转染AURKAPS1、RAC1的肝癌细胞组，差异有统计学意义(F＝5.991，P<0.05)；CCK-8法检测肝癌细胞的增殖，随着时间的增加，除空白组，其余3组的吸光度(A)450值均增加，96 h后AURKAPS1+RAC1组的A450值显著高于RAC1组及AURKAPS1组(F0 h＝2.941，F24 h＝26.454，F48 h＝104.60，F72 h＝319.555，F96 h＝564.65)P<0.05；AURKAPS1组[(5.89±3.82)%]、RAC1组[(5.81±3.85)%]及AURKAPS1+RAC1组[(4.23±4.15)%]的总凋亡率均低于空白组[(6.75±3.36)%]，且AURKAPS1+RAC1组的总凋亡率显著低于RAC1、AURKAPS1组，F＝77.369，P<0.05；AURKAPS1组(131.24±9.25)、RAC1组(129.87±9.41)及AURKAPS1+RAC1组(153.62±7.48)的穿膜细胞数均高于空白组(117.64±10.53)，且AURKAPS1+RAC1组的穿膜细胞数显著高于RAC1组及AURKAPS1组(F＝91.118，P<0.05)；Western blot法检测4组肝癌细胞的ERK及RAC1蛋白表达，转染后3组的ERK及RAC1蛋白的相对表达量均高于空白组，且AURKAPS1+RAC1组的ERK及RAC1蛋白的相对表达量显著高于RAC1组及AURKAPS1组(Fβ-actin＝0.000，FERK＝68.342，FRAC1＝52.868，P<0.05)；AURKAPS1组[10(40.00)]、RAC1组[11(44.00)]及AURKAPS1+RAC1组[19(76.00)]的ERK阳性率均高于空白组[4(16.00)]，且AURKAPS1+RAC1组的ERK阳性率显著高于RAC1组及AURKAPS1组(χ2＝6.650，P<0.05)。结论长链非编码RNA AURKAPS1能够使RAC1蛋白的表达量增加，活化ERK信号通路，进一步影响肝癌细胞的增殖、凋亡和迁移，促进肝癌细胞的生长和进展。

简介：

简介：摘要：随着素质教育的引入，许多先进的教学手段在课堂上得到了广泛的应用。特别是以微课为基础的新教学模式逐渐成为教师讲述基本知识的基本方式。在学生们学习过程中，小学语文课堂教学要突出教学效果，在新的导入课上，复习旧课，课后强化等可以发挥微课的作用，旨在提高课堂内外的教学质量。教师可以从微观课堂的应用分析入手，并探讨将微课堂与小学语文教材相结合应用于现代化教学中。

简介：　　摘要：在“立德树人”教育目标的引领下，核心素养的培育成为教育改革的核心议题。初中美术教育，作为培养学生审美素养、创新思维及人文素养的重要阵地，其教学评价体系的创新尤为关键。本文在探讨在核心素养视域下，如何针对初中美术大单元教学实施创新性的评价策略，通过引入项目式学习、过程性评价与表现性评价相结合的方式，不仅关注学生的美术技能掌握，更重视其审美能力、创新思维及文化理解力的全面发展。实例分析显示，这一评价模式的实施有效激发了学生的学习兴趣，促进了其综合素养的显著提升，为初中美术教学评价改革提供了新的思路与实践路径。