简介：摘要：新课标背景下，我国小学体育课评价策略的制定与实施，不仅可以有效提升小学生的体育综合素养；还有利于推进体育课堂教学模式、内容、思想的创新，从而全面增强学生的学科素养，提升学科核心竞争力。教师要综合体育学科的特点，以及学生的课堂具体表现，构建完整、多样的课程评价，促使学生可以及时查漏补缺、完善自身能力，推进新课改体育教学目标的落实，全面创新小学体育课堂评价形式，为培养出高体能、高素养、高水平的综合性青少年人才提供助力。本文从多个方面阐述相应的策略。
简介：摘要：在大力发展素质教育的今天，小学校园的教学任务是集合全校之力培养出德智体美劳全面发展的学生。其中有一个良好的身体，是学生能更好的接受其他的教育的前提。体育课堂的设立对学生身体的锻炼有重要意义，同时对小学体育课堂进行正确的评价，也是课堂教学中的重要一环。在新课程标准下，对学生在体育课堂中表现和所遇到的问题进行评价和分析，更加注重学生的课堂体验，这样才能良好的促进学生的身心发展。本文集中阐述了新理念下小学教育的课堂评价。
简介：摘要：基于小学体育新课改的落实与推进，“体育课程教学评价指标体系的构建”，成为了当前体育一线教师教学工作的重中之重。教师要明确体育课程评价指标是：“绝对评价”与“相对评价”的综合，是教学过程和教学目标有效拓展重要途径，也是提升小学生综合体育技能的重要方法。构建多元化、高效性的体育课程教学评价体系，可以为系统性、全面性构建小学体育课程理论联系实践的重要指南，对于增强学生的学科核心竞争力有一定的促进作用。
基于新课标下小学体育课评价策略分析
新理念下小学体育课堂评价研究
探究小学体育课程教学评价指标体系的构建
