简介：摘要：随着全球经济大融合进程不断的发展，当今社会的国际交流越来越频繁，各个行业都面临着更大的竞争与挑战，对英语能力卓越的人才需求更加迫切，我国高等职业教育还存在大批的高职学生出现就业困难的情况，而社会仍然保持英语型人才短缺状态，生成这样矛盾的局面主要原因是高职院校对学生职业能力的教学工作没有着重开展起来，导致英语专业毕业生的专业能力满足不了社会的需求，达不到用人单位的标准，因此，在高职英语专业教学过程中，要着重培养学生的职业能力。基于此，以下对课改下如何提高高职院校英语教学效率进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：语言对于“一带一路”政策的实施具有重要的作用，因此社会对语言型人才的需求也在不断提高。同时这一背景下中西部地区和中南沿海区域势必会吸引更多的外商前来投资，对英语人才的需求也在不断提高，所以对高职院校来说，需要紧跟时代发展趋势，加大教学改革力度，为社会提供更多的优质英语人才。基于此，以下对“一带一路”背景下高职院校英语教学进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：语言是文化的载体与表征，承载、表达着民族的价值观念、思维方式与道德规范。二语（或外语）习得社会心理方面的研究认为，学习新的语言会带来包含文化认同在内的自我认同的变化，其中一种结果是消减性认同，指学习者的母语语言文化认同被目的语语言文化认同所取代。国内有关外语学习与自我认同变化的研究也表明，大学生在外语学习中产生的消减性文化认同变化较为明显。由于高校英语课程的文化内容涉及大量的以英美国家文化为主的西方文化，学生的中国文化认同感可能存在着被英语语言文化认同动摇的风险。因此，高校英语课程要重视这种作为学习附带性结果的文化认同变化，同时弘扬立德树人、社会主义核心价值观，在教学中更加注重社会主义核心价值观的教育与主流文化价值的引领。基于此，本篇文章对高校英语课程中社会主义核心价值观教育——课程思政的视角进行研究，以供参考。