简介:摘要:在我国进入21世纪快速发展的新时期,教育在不断改革完善,中国的文化自信包括对我国传统民族文化、我国当今时代的发展路径和我国未来发展前景三个方面的自信,它是心理文化中的自信,是中国社会主义内涵建设不可或缺的教育资源。作为培养未来建设人才的高职院校,培养大学生文化自信是对传统优秀文化的继承和弘扬,也是提升学生的职业文化素养的重要途经。然而现如今有一部分高职院校大学生对中国文化的自信心相对薄弱。作为高职院校,可以根据学生和传统文化的特点,通过课堂教学、经典阅读、融媒体宣传、校园文化营造等途径促进学生对传统文化知识的整合和理解,提升学生民族文化自豪感,促进学生的文化自信,实现职业教育立德树人的根本任务。
简介:摘要:本文探讨了现代教育技术在信息技术教学中的融合,以满足当今数字化时代的教育需求。首先,我们分析了信息技术教育的发展趋势,强调了其多样性和不断演变的本质。然后,我们审视了现代教育技术的进展与应用,突出了教育技术为教育带来的变革和创新。接下来,我们详细探讨了信息技术教育中存在的问题和挑战,包括传统教学模式的限制和教育技术融合中的难题。最后,我们提出了解决这些挑战的策略,包括教育技术工具的选择与集成、个性化学习的实施、教师培训和支持,以及课程设计的改进。这些策略有望提高信息技术教育的质量,为学生培养信息素养和创新能力提供更多机会,同时也有助于教育教学实现创新和进步。
简介:摘要: 虞永平教授曾经说过“对于幼儿来说课程是一幅自身生活的画卷,既有对美好生活的享受,也有面对生活中的挑战时的积极应对、尝试。幼儿园课程不只是儿童端坐静听,更重要的是让儿童去探索、交往、体验和感受,引导幼儿获得有益经验的过程。”对幼儿来说,游戏便是学习、行动便是研究,幼儿喜欢做、愿意去探究,这便是课程实施的“刚需”,发现乐趣、思考价值、反思过程便是我们老师需要做的。下面我以最初摸索前行的课程《春色——我与油菜花有个约会》为例,谈谈自己对课程的实施感悟。
简介:摘要:在我国快速发展过程中,社会经济在快速发展的同时,互联网技术更新与发展的速度不断加快,对人们的生活带来了极大的便捷,微信、微博以及自媒体等平台逐渐渗透进了人们生活中的方方面面,也意味着“微时代”的带来,高校学生管理工作面临着机遇的同时,问题和挑战依然严峻。在微时代环境下,相关管理人员一定要积极采用先进的手段和方法,及时掌握学生的价值取向与思想情感变化,充分发挥微时代工具的正向引导作用。在互联网背景下,学生接触到的信息数据越来越越复杂化,对学生的价值取向也会产生极大的影响,在一定程度上,也对学生管理工作的开展造成了一定的阻碍。因此,高校学生管理工作者,一定积极适应社会的发展与变化,将学生管理工作与微传播工具有效结合,针对当前学生管理工作当中存在的相关问题,及时采取必要的措施予以解决,从而不断提高学生管理工作的效率和质量。