简介:摘要:作业,是课程教学的重要组成部分,是教师与学生、学校与家庭、课堂与社会等发生教育关系的重要链接。从基础教育课程教学改革的多维元素及其现实样态看,几乎没有哪一个元素能够像作业一样,既能够作为每个学生学习生涯中一大中心事务,又默默地决定着校内教育的水准,并极大地牵动着每个家庭对教育的关切。作业的积极价值毋庸置疑,但是一旦作业陷入功利主义和工具理性的泥淖,违背教育和学生身心成长规律,作业就有可能成为学生学业负担加重的推手。
简介:摘要目的观察分析宫腔镜下选择性子宫内膜切除术治疗月经过多型排卵性功血的临床治疗效果。方法选择我院2015年8月-2017年10月收治的月经过多型排卵性功血患者104例作为本次的研究对象,按照随机数字表法将其分为研究组和对照组,每组52例。研究组患者行宫腔镜下选择性子宫内膜切除术进行治疗,对照组患者行传统的宫腔镜下子宫内膜切除术进行治疗,比较两组患者的临床疗效以及术后并发症发生情况。结果研究组患者的临床总有效率为96.15%,与对照组的92.31%比较,差异无统计学意义(P>0.05)。研究组患者术后并发症发生率为15.38%,明显低于对照组的44.23%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论与传统宫腔镜下手术比较,宫腔镜下选择性子宫内膜切除术治疗月经过多型排卵性功血患者取得的临床治疗效果相当,术后并发症发生率较少,值得在临床上进行广泛的推广应用。