简介：大学英语教学长期存在听不懂和说不出的“哑巴英语”现象，成为难以逾越的瓶颈。其主要原因既有教学上的误区，又有英语听说的种种障碍因素。要突破英语听说教学的瓶颈，应在教学中采取如下对策：明确教学目标、加强语言基本功训练、强化以句子为单位的听说训练、循序渐进、精听和泛听相结合、丰富文化背景知识、推进计算机网络教学模式等。
简介："双主三环四结合"教学模式是行为主义教学理论、建构主义教学理论和混合学习理论相结合的产物,适应网络环境下远程开放教育课程的教学特点和开放教育学生的情况,在导学与自主学习、面授教学和远程教学三个环节可以充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用.
简介：课程形成性考核是"人才培养模式改革和开放教育试点"项目中教学质量保证体系的重要组成部分.根据英语专业课程特点,我们探索总结出了一套课程形成性考核的"三三式"实施方法,即三项考核内容、三份考核表格和三条交流渠道.在实践的基础上引发了多方面的思考.
浅谈突破大学英语听说教学瓶颈的对策
远程开放教育“双主三环四结合”教学模式探讨
开放教育英语专业形成性考核的实践与思考
