简介： 摘要：数学是一门具有科学性、抽象性的学科，在往小学门推进这门学科的时候，随着信息化技术的引入，在很大程度上改变了传统小学数学教学的方式。为学生提供了更丰富、更有情感的学习体验，因此也更高效地激发了学生的学习兴致和不断探索学习的主动性与积极性，也走出了教师辛苦教导却收获甚微的不好局面。所以，教师在教习中需要充分应用信息化技术带来的优势，在教学课堂里为学生带去更优质、更丰富、也更为直观的数学体验。
简介：摘要：小学阶段的学生对数学的认知很大程度上基于图像思维，并且很难理解一些抽象的数学知识。通过创设学生比较熟悉的和有趣的数学教学环境并对数学知识进行展示，可以将抽象化为具体，将静态化为动态，并鼓励学生在轻松愉快的教学环境中接受新的知识并解决实际问题。当教师创建特定教学情境时，他们需要接近学生的真实生活，与学生的“数学现实”相对应，并帮助激发学生的创新思维，以更好地实现教学目标。
利用信息技术优化小学数学课堂
小学数学课堂情境教学初探
