简介:【摘要】目的:探究在口腔内科教学中应用PBL教学法的临床效果。方法:选择2021年12月-2023年12月 30名口腔内科实习生分析,随机分组,对照组15例实施常规教学,15例实验组经PBL教学法,对比教学效果。结果:学生兴趣提升情况、知识巩固效果、文献查找学习、临床思维提升、医患沟通能力改善效果对照组少于实验组,考试成绩实验组优于对照组,教学满意度实验组优于对照组,P<0.05。结论:在口腔内科教学中实施PBL教学法可充分提升学生的学习兴趣、沟通能力、团结协作能力,指导学生学习积极性上升,保证教学质量以及教学效果。