简介：摘要：幼儿区域活动是幼儿的自主游戏，也是幼儿在日常生活中自发进行的、有趣的游戏，它能促进幼儿思维发展、情感体验和个性形成。区域活动有许多优点，如自主性、开放性、活动性和实践性等，区域活动中教师应有效指导，来提高区域活动质量，为幼儿积极参与区域活动提供有利的契机。
简介：【摘要】：幼儿园教育是幼儿的思想启蒙阶段，教育教学的环境质量是保证幼儿健康成长的重要组成部分。为了能够使教师能够与幼儿达成友好的关系，保护幼儿自由选择活动的安全，教师如何能够在准确的时机内介入幼儿自由选择活动成为了当前幼儿园主要研究的课题之一。因此，本文通过幼儿自由选择活动中教师介入的有效时机，教师在幼儿自由选择活动中的有效介入。此次研究的主要目的是为了能够促使教师摆正自身的位置，适当的介入幼儿自由选择的活动中，促进教师与幼儿之间的友好关系。
简介：摘要：幼儿园教师是幼儿教育的主力军，是幼儿成长的引路人，因此幼儿园教师要不断提升自身的活动指导能力。在日常工作中，教师要善于观察幼儿，善于捕捉幼儿的兴趣和爱好，并充分利用这些因素，促进幼儿的全面发展。
简介：摘要：陶行知是一位杰出的教育家和教育思想家，他对幼儿教育的贡献不可忽视。在幼儿科学实践活动教育方面，陶行知的思想具有重要的指导作用。在幼儿科学实践活动教育中，教师可以根据不同幼儿的兴趣和能力，提供个性化的实践活动和探究任务，让幼儿在科学实践活动之中展现自己最好的一面。
遵循幼儿活动规律在区域活动中的重要性与实践
论幼儿教师怎样介入幼儿自由选择活动
幼儿教师如何提升活动指导能力以促进幼儿全面发展
陶行知幼儿教育思想在幼儿科学实践活动教育中的渗透
