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简介：摘要目的探讨非自杀性自伤对青少年抑郁障碍患者自杀意念的影响，以及反刍思维和抑郁在非自杀性自伤和自杀意念之间的中介作用。方法采用青少年非自杀性自伤行为问卷、反刍思维量表(ruminative responses scale，RRS)、抑郁自评量表(self-rating depression scale，SDS)、Beck自杀意念量表中文版(Beck scale for suicide ideation-Chinese version，BSI-CV)对397名青少年抑郁障碍患者进行问卷调查。所有数据处理和分析均采用SPSS 23.0，用相关分析、Bootstrap分析法等进行中介效应检验。结果非自杀性自伤评分为(29.192±11.281)分，反刍思维评分为(65.036±12.284)分，抑郁评分为(75.770±11.278)分，自杀意念评分为(40.681±11.626)分。非自杀性自伤与自杀意念呈显著正相关(r＝0.403，P<0.01)，与反刍思维、抑郁呈显著正相关(r＝0.332、0.470，均P< 0.01)；反刍思维与抑郁、自杀意念呈显著正相关(r＝0.549、0.181，均P<0.01)；抑郁与自杀意念呈显著正相关(r＝0.313，P<0.01)。非自杀性自伤对自杀意念的直接效应值为0.341(95%CI＝0.238~0.444)，非自杀性自伤通过两条路径间接影响自杀意念，抑郁的单独中介作用效应值为0.057(95%CI＝0.077~0.114)，反刍思维和抑郁的链式中介作用效应值为0.026(95%CI＝0.004~0.057)。结论非自杀性自伤可以直接影响青少年抑郁障碍患者的自杀意念，也可以通过反刍思维和抑郁间接影响自杀意念。

简介：我的百宝箱里有一张照片，照片上，我和妈妈站在山顶，笑得很开心。每次看到这张照片，我就会想起那件难忘的往事。去年10月，我和妈妈去山里游玩，为了拍照好看，妈妈穿了双高跟鞋。来到山脚下，我一时兴起，决定不坐缆车，步行爬上山顶。妈妈一开始露出为难的表情，可看我兴致很高还是同意了。一路上，妈妈总落到后面，我不停地催着：“快点快点!”

简介：摘要随着我国教育事业的快速发展，传统教学模式的弊端越来越多地暴露出来。传统的英语教学方式更加重视教师教学主动性的发挥，忽视了学生主观能动性的调动。将互动教学模式应用到初中英语教学中，有利于初中英语课堂教学活动的活跃，更有利于学生英语综合能力的提高。尊重学生主体地位，落实互动教学，会让初中英语课堂焕然一新。

简介：摘要市场营销专业具有较强的实践性，企业的需求也对技校生提出要具备较强实践能力的要求。因此，必须重视市场营销人才培养过程中的实践教学。

简介：摘要 ：希沃白板能够帮助老师进行课件管理和分享，以多媒体交互白板工具为核心，可以进行学科教学、素材加工、思维导图、课堂活动等各种功能。以希沃白板进行授课，能够激发学生学习兴趣，促使其积极参与课堂教学和学习，进而能够有效提高课堂教学质量和效果。本文以调动学生兴趣基础，分析初中历史课堂有效应用希沃白板教学和学习的方法和措施，以更好的提高课堂教学质量。

简介：摘要：小学语文教学与学生的日常生活紧密联系在一起，是一门非常重要的基础性学科。随着社会的进步，我国家的教育观念也在不断的更新，教学质量也在不断的提高。新课程标准下的小学语文教学反思与教学，目的就是要让学生主动思考，使他们在学习过程中形成良好的思维习惯，从而更好地融入社会。教师们要主动地改变自己的教育方式，并且要与当前新课程标准下的许多方针相适应，对新的教学方式进行革新，让它与现实相结合，对语文教学进行反思，从而推动教学改革的不断发展。同时，我们也要时刻关注自身的言行，牢记教育事业的神圣职责。

简介：摘要:本文目的在于探索高校创新人才培养体系建设中教学管理的意义和策略。评价高校教育对于全球创新所发挥的关键作用，以及其推动教育质量提高的动力。进而提出重塑教学理念、教学模式向以生为本转变等四个核心策略，重建课程体系、推动跨学科创新能力培养、改变教师角色，实现由单纯知识传递者向创新活动引导者的转变，优化管理机制、构建高效教学质量监控和评估体系。这些战略共同组成了高校创新人才培养体系建设的基石。

简介：摘要： 在初中阶段学习中，很多学生由于日常需要学习很多的科目，因此对于生物这种辅修的学科在一定程度上所投入的学习关注度并不是很高。因此，教师在生物教学中往往会感到学生对于课程内容并不感兴趣，所产生的教学效果也没有达到目标。面对这种状况，教师应该反思生物课堂的教学模式，尽可以采取学生喜欢的方式进行授课。在此过程中，教师可以运用生活化的教学模式来调整生物课堂，运用生活化的导学方式、生活化情景、课堂实践以及生活化的作业设计共同构建全新的教学模式。因此，本文将从初中生物课堂生活化教学模式的应用价值和生活化教学模式在初中生物课堂中的实践策略两方面进行分析。

简介： 摘要：生物是高中教育的一部分，在全新教育背景下生物教学面临前所未有的挑战。在生物学科中大概念既是指挥棒，也是教学需要达到的最终目标，在生物学概念、事实中占据统领地位。大概念下的生物单元教学应具有较强逻辑性、关联性，教师应密切围绕大概念施教，将培养学生学科核心素养作为教学目标。本文便以此为核心展开研究，探讨大概念在生物单元教学中的主要作用，提出有效的教学方案设计策略，以期为教学实践提供参考。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，大数据分析已成为高等教育领域决策支持的重要手段。本文探讨了大数据分析在高校教学质量监控中的应用，旨在通过挖掘教学过程中的大数据，识别影响教学质量的因素，并提出改进策略。研究采用文献分析、案例研究和数据分析方法，揭示了大数据分析在教学质量评估、个性化教学、课程优化等方面的潜力。结果表明，大数据分析能显著提升教学质量监控的效率和准确性，为高校教学管理和决策提供科学依据。

简介：摘要：思维导图是一种将思维形象化的方法。思维导图的广泛应用为社会以及生活都带来了质的提升，将思维导图应用于教学中是现阶段教学策略的核心探究。本文将针对思维导图在初中语文整本书阅读教学中的应用进行探讨研究，帮助学生提升语文阅读能力的同时，扩展记忆思考的思维。

简介：摘要：高中语文文言文的分层教学是为了满足学生个性化学习需求而设计的一种教学模式。本文首先介绍了分层教学的重要性。其次，提出了文言文的分层教学实施策略，包括制定分层教学计划、教师角色转变、教学资源整合等方面。通过分层教学，可以让学生在不同水平上有所突破，实现“百花齐放”的教学目标。

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简介：【摘要】角色游戏是幼儿特有的一种学习方式，通过角色游戏的教育功能，可以有效培养幼儿的综合素质能力，本文简单探讨了通过角色游戏开展幼儿教育的办法。

简介：摘要新型师生关系的构建需要教师、学生、家庭、学校、社会内外因素共同起作用，而作为主力军的教师，要尽快实现教育观念的转变，破除“师道尊严”，尊重和信任学生，树立以学生为主体的思想；灵活采用多种教学方法，营造适宜创新人才成长的环境，允许和鼓励学生提问，培养学生的问题意识，进行创新型教学，努力提高业务素质并加强自身修养锤炼高尚人格，做知识型与魅力型相结合的教师，构建起真正民主、平等、互动的新型师生关系。

简介：【摘要】我国的写作教学，一直存在着专注于文章制作的倾向，其突出表征为忽视读者在写作中的作用，忽视写作活动的交际语境功能，却特别重视写成的文章是否“字词正确、文从字顺、结构完整、主题正确”。这样的写作因交际功能的缺失而与真实生活没有了联系。鼓励“对白”与“转述”，以强化写作中的读者意识是矫正此类虚假写作的有效途径。

简介：建筑业的发展，使得人们对其的关注度也是与日俱增，建筑给水排水施工技术是人们关注的焦点之一。本文对建筑给水排水施工技术进行了一个解释说明，从对该技术的一个解释到如何将建筑给水排水施工技术的实施问题进行了思考分析。希望进一步丰富群众对该技术的一个了解程度，同时，也希望该技术可以有一个更好的发展。

简介：摘要技校是向社会输送技术性人才的重要基地，技校学生管理工作直接影响社会主义现代化建设人才的培养，本文从技校思想道德教育、学习生活和课外生活等几个方面论述了针对技校学生的管理工作对营造和谐的校园气氛、培养全面发展的技校学生的积极作用。