简介：摘要：本研究旨在探究班级管理中学困生转化的策略。通过分析学困生的特点和原因，提出了一系列有效的教学策略。首先，在班级管理中采取鼓励的教育态度，注重激发学困生的学习动力和自信心。其次，教师要善于发现学困生存在的问题，并积极与学生及其家长进行沟通与交流，共同探讨解决方案。最后，建立同学互助小组，通过互相支持和合作，帮助学困生克服学习困难，提高学习成绩。本研究对于提升班级管理中学困生的转化效果具有一定的指导意义。
班级管理中学困生转化策略的探究
