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小学数学课堂“小组捆绑式管理”模式研究

作者：郝杰
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2017-12-22
出处：《中小学教育》 2017年第12期
机构：山东省烟台市芝罘区军民小学264000

简介：摘要小学数学课堂中采用“小组捆绑式管理”模式，有助于提高小学生的自主学习能力，能够在教学课堂上积极主动地学习数学知识。小学数学教师在数学课堂教学中，就要利用这种管理模式以发挥激励效应，让小学生对数学学习充满自信心，由此获得良好的教学质量。本论文针对小学数学课堂“小组捆绑式管理”模式展开研究。
标签：小学数学课堂&ldquo 小组捆绑式管理&rdquo 模式

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