简介：【摘要】 目的 探讨BOPPPS教学联合翻转课堂在运动系统解剖实验教学的应用效果。 方法 选择三峡大学护理学院2022级的2个班本科护生随机分为对照组和试验组，对照组采用常规教学方法，试验组采用BOPPPS教学模式联合翻转课堂的教学模式，通过引入了导言、学习目标、前测、参与式学习、后测和总结六个步骤并结合翻转课堂，课程结束后根据理论和实践的考试成绩、课程教学满意度评价相比较。结果 试验组本科护生运动系统的理论和实践考试成绩、课程教学满意度均明显比对照组高(P<0.05)。 结论 BOPPPS教学联合翻转课堂教学以“参与式学习”作为核心，通过运动系统解剖实验教学的应用，可调动护生的主观能动性，提高护生学习效果；有助于激发护生内驱力，提升教学质量和教学满意度。
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