简介：摘要：生态理念下德育工作体系包括如下内容。一是转变课程结构。课程是教育教学活动的依据和准绳。以课程统领的德育更有针对性、实效性，课程化德育铺就成人路。二是创新活动设计。生态体验是一种崭新的德育模式，“一次体验胜过百次说教”，实现由理论性灌输向活动体验模式转变，系列化的主题教育活动让学生参与是德育途径与方法创新的必然选择。三是强化实践体验。人与自然、社会的关系是相互依存、互惠共生的，各要素实现和谐与平衡就能成为一个有机整体系统。学生作为一个个鲜活的个体，只有通过社会实践参与这一生态系统，才能实现社会性成长。

简介：摘 要：在小学的教育阶段，不仅需要去注重学生的学习成绩，同时还需要全方面的关注，学生的心理健康和品德素养。小学生在小学阶段不仅养成了良好的学习习惯同时也在逐渐的接触社会，形成自我的价值观和人生观，在压力较大的情况下，学生可能会出现一些心理疾病，从而导致学生不能够与学生、同学之间进行交流。小学的德育教育过程中有助于培养学生的健康道德理念，如果能够在教学的过程中合理的引入心理健康知识，帮助学生在获得较好成绩的同时也保持一份健康的心理状态。

简介：摘要：目的：本文主要在社区失能老人管理中，探讨了家庭医生式服务的干预效果。方法：通过随机数字表法将我社区的老年失能患者（70例）均分为研究组与常规组，之后分别给予两组老年失能患者不同的干预方案，常规组接受社区基础服务（n=35），研究组接受家庭医生式服务（n=35），然后统计分析两组患者经不同方式干预后的效果、满意度以及生活质量情况。结果：通过分析两组患者经两种方式干预后的效果、满意度显示：研究组患者的效果及满意度均得到显著提升，且均优于常规组（P＜0.05）；通过分析两组患者经过两种方式干预后的生活质量情况显示，研究组患者的生活质量得到明显改善，且评分高于常规组（P＜0.05）。结论：在对社区失能老人进行管理的过程中，采取家庭医生式服务，可以充分提高对社区失能老人的管理效果、满意度及生活质量情况，具有显著的应用价值。