简介：摘要：作业是语文教学不可或缺的一个环节，是课堂教学的延展，是学生学习能力提升的重要途径，也是落实立德树人，推进“双减”工作落地的重要载体。前置性作业作为一种特殊的课前作业，体现“先学后教”“以学定教”的教学理念。科学的前置性作业设计与布置能有效提升学生语文学习的效果，为课堂主体学习打下基础。随着深度学习理论的提出，前置性作业的设计也在寻求转型———从“模糊化”向“清晰化”转变，从“利于教”向“利于学”转变，从“设计教”向“设计学”转变。基于此，对小学语文低年级前置性作业的有效设计进行研究，以供参考。
小学语文低年级前置性作业的有效设计探究
