简介：在数学教学过程中,教师需要对不同类型的问题分类讲解,总结题型与方法,强化学生的练习.在实际的教学环节,笔者发现真正困扰学生的并不是值域的求解,而是问题的＂隐蔽性＂,即很多问题看似与值域毫无关联,但实际却是隐藏着值域求解的过程,部分学生无法发现这一隐藏的问题,因此毫无头绪.笔者总结了几种常见情况,通过转化等手段,对这些潜在的函数值域问题进行分析与总结,以期起到较好的教学指导作用.
关于潜在的函数值域问题的思考
