简介：摘要：合作学习已经被广泛地运用到各种个样的教学模式中，教师在对于不同的教学知识性的讲解效率进行合理有效提升的过程中，都需要确立学生在课当中的主体学习地位，尤其是在英语教学课当中有很多学困生并没有转变自己的课堂学习的思维，这样就没有形成良好的学习效果，所以教师在让学困生在学习的过程中获得更多的学习生活的前提下，都可以开展不同的合作教学活动，这样才能够引导学生与他人建立好的沟通关系，并且能够逐渐的提高自己在课堂中的学习参与度，因此本文就对合作学习在初中英语学习过程中转变策略的思考进行分析，并提出指导建议。
对合作学习在初中英语学困生转变策略的思考
