简介：摘要：本研究旨在贯彻课程思政教育，落实培养德智体美劳全面发展的根本任务，实践全面育人的新教育格局，培养学生对职业的认同感。研究方法是在护理专业225名学生内科护理学的教学过程中，结合时事特点和临床典型案例，利用优秀的教学资源并融入内科护理学教学中。研究结果显示，在线学习的满意度整体为83.11%，对于线上教学中进行思政教育的教学模式，94.22%的学生表示“满意”或“非常满意”,95.11%的学生认为临床案例对专业知识的学习有促进作用。研究结论表明，课程思政与内科护理学交互模式顺应了国家对学生进行爱国主义教育的形势，体现了教学以学生为中心的理念，有助于培养学生的职业认同感、创新意识和团队精神，增强学生的爱国意识。

简介：摘要：目的 模拟培训技术是麻醉医师进行危机资源管理培训的重要条件，黔南州人民医院麻醉科联合科教规培科在危机资源管理的麻醉模拟教学中积极进行了尝试和探索，探究麻醉住院医师规范化培训中应用危机资源管理模拟教学法的效果。方法 选择黔南州人民医院麻醉科在2018年1月—2021年12月期间以术中紧急案例进行模拟教学法，联合医院科教规培科对培训效果进行评估考核。通过手术室录像传输系统回放围术期危机事件，对麻醉住院医师就麻醉危机事件从术中未预料到气道困难、术中过敏反应、局麻药中毒事件和低血压等方面的处理进行规范培训，从掌握理论知识、技能操作和典型病例讨论等考核成绩和学习感兴趣率、教学满意率等方面分析探究培训结果。结果：危机资源管理模拟教学法可显著提升麻醉医师学习积极性和各项考核成绩，对教学满意度的评价也相对更高（P＜0.05）。结论：临床对麻醉住院医师进行规范化的危机资源管理模拟教学培训，可较大程度提升麻醉住院医师认知，加深理论课程记忆，提高其团队协作、决策以及处理麻醉危机的能力，可在临床带教中加大力度进行推广和应用。