简介：中专生处于童年与青年的过渡期,心理特征表现为普遍的不稳定和频繁的冲突.学校要创设和营造有利于中专生心理健康的学校环境,有计划、有目标、有组织地开设心理教育课,建设心理咨询室,开展多种形式的心理咨询,举办心理主题活动,建立学生心理档案,促进中专学生心智健康发展.

简介：摘要：大多数班集体中都会有后进生存在，且对其进行有效转化是农村小学班主任工作重点内容。在教育体系改革推动及落实下，加上全面素质教育整体实施，使得后进生成长及发展成为各班主任需要重点关注的问题。基于此，班主任需充分掌握其性格特点、行为习惯及家庭情况，采取行之有效方法进行管理。本文将从双减政策下农村小学班主任对后进生的转化进行研究，借此使其摆脱后进生困扰。

简介：【摘要】：目的：探讨分层护理管理措施对护士心理素质的影响。方法：选取2023年5月-2024年5月本院的40例护士作为研究对象，随机抽取20例护士，设为对照组；另20例护士，设为观察组。分别观察两组心理素质。结果：管理后，观察组心理素质评分优于对照组（P＜0.05）。结论：实施分层护理管理，能有效地提高护理人员的心理健康水平，提高护理质量，减轻工作压力。

简介：摘要：新冠肺炎疫情肆虐全球，严重影响了各国的经济、教育秩序，扰乱了学生正常的学习规律，很多学生必须在家签到上网课，对于新冠疫情充满了未知与恐惧，很多中小学生在心理不免产生一些消极的情绪以及心理困扰，影响了学生身心健康的全面发展。如何在疫情防控下有针对性的对学生进行心理辅导是本文主要探究与讨论的问题。

简介：摘要：目的：探讨在糖尿病肾病患者的护理中以马斯洛层次论理念为指导的护理价值。方法：对照组应用常规护理，观察组增加马斯洛层次论理念护理。结果：2组护理前SAS、SDS评分较高P＞0.05，护理后观察组SAS、SDS评分低于对照组P＜0.05；观察组的治疗依从性为97.30%，对照组为86.49%，P＜0.05。结论：通过给予糖尿病肾病患者马斯洛层次论理念护理有助于改善其负性心理状态并可显著提升治疗依从性。