简介：摘要：本研究以小学低年级数学教学中“克和千克”这一课时为主线，探讨如何有效培养学生的数学量感。量感是学生理解和感知现实生活中数量和测量的重要基础。本文通过对该课时内容的教学设计，提出了适合低年级学生的量感培养策略。包括具体的体验教学、问题引导、活动设计等方面，以帮助学生在真实情境中建立对“克”和“千克”单位的初步感知和量感。研究表明，针对低年级学生的量感培养，需要结合生活实例，通过多样化的活动逐步深化理解，为学生后续数学学习打下坚实基础。
低年级学生数学量感培养策略——以“克和千克”课时为例
