简介：摘要以人文本的高中数学课堂需要教师改变传统的教学观念，体现学生的主体地位。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，平等地对待每一位学生，训练学生自主学习的能力；同时利用教材对学生进行德育渗透，使每个学生都能在德智方面得到充分发展。
谈以人为本的高中数学教学
