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  • 简介:有效教学从有效提问开始。具有阶梯性和启发性的问题组,符合学生的认知规律,能迅速帮助教师从随意设计过渡到系统和优化设计,有效提升问题质量,让教师感受到问题设计既是一门科学,又是一门艺术。

  • 标签: 问题 优化设计 认知目标分类