简介：摘要：科学区教学是可以支持幼儿进行深度学习，深度锻炼个人能力和其他个人素质的良好途径。在科学区的探索当中，幼儿通过和教师所投放的材料进行互动，可以进行新的发现、解决新的问题，从而提升个人的综合水平，形成良好的探究与思考习惯。在这个过程中，科学区所投放的材料是至关重要的。但如今幼儿教师对于科学区材料的合理投放仍存在着一定问题，影响了幼儿深度学习的成效，基于此，文章通过实践探究，将如何在科学区进行材料合理投放的问题进行了一些分析，从而有效支持幼儿深度学习。
支持幼儿深度学习的科学区材料投放策略研究
