简介:学业成绩的两极分化在中学是很普遍的现象,也是教师、家长最关心的问题之一。影响学业成绩的因素.以往有大量的研究。何进军和刘华山的研究表明,优差生在认知策略上差异显著,优生能运用各种策略并能自觉掌握和运用一定的学习方法。周国韬等(周国韬,李丽萍,王立伟)的研究表明,学业优秀生和不良生在学习价值观、学习兴趣和学习能力感等方面差异显著。王金丽的研究显示,自信心、独立性、坚持性、
学业成绩高、低分中学生时间管理倾向特点的研究