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以读带写，以写促读——例谈小学语文读写融合教学

作者：陆地李燕燕
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-03-22
出处：《教育学文摘》 2020年第21期
机构：广西省贵港市桂平市石龙镇安旺小学广西省贵港市桂平市石龙镇五狮小学长排分校

简介：摘要：长期以来，语文教师经常在教学中分别教授阅读和写作。每个学期还多次组织作文训练。但是，学生的写作水平并没有提高，他们仍然对写作感到困惑。这对改善学生的学习能力及创造力产生了影响。针对生活中缺乏实用性的问题，我强调了教学中学阅读的重要性，并创造了一个互动的场景和方式，让学生阅读和评估写作技巧，分析和处理各种可用的语言信息以及阅读感受和体验。
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