简介：摘要：随着我国教育体制的不断改革，我国小学语文教学也在发生着翻天覆地的变化，情境教学法的引入大大提升了学生学习语文的兴趣，这对于提升学生的综合素质有着非常重要的作用。与传统的教学方法相比，情境教学法将教学内容与现实生活有机结合在一起，不仅便于学生在学习过程中对知识的理解，而且能够推动学生对所学知识的联系和运用。近期阅读了《有效教学十讲》一书，感触颇深。本文我就结合教学实际，就教学情境的创设、作用等方面，谈谈我的感受。
简介：【摘要】目的：本文目的旨在研究福利院护士工作期间在医患沟通中存在的重要意义，并分析医患沟通对患者的帮助。方法：本文中共择取了205例符合本次研究并在2019年6月-2020年6月同期在我福利院进行疗养的“三无”人员分组展开研究，并给予研究组103例患者常规护理加上医患沟通的综合护理服务，另外102例患者为参照组同时给予其常规护理服务。对比两组“三无”人员的相关情况。结果：研究组不良事件发生率低，此组认知率、满意率、健康指数均显高；对比参照组，以研究组数据显优，统计学检验有意义(P＜0.05)。结论：通过护理护士对福利院患者在护理期间结合使用医患沟通措施后，患者发生不良事件的几率明显减少，同时患者对疾病的认知率大大提升，促使其心理不良情绪得到改善，让患者对护士的工作更加认可与支持。
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