简介：摘要：幼儿期的很多孩子，在美术素养、技能、意识等形成方面，普遍具有很强的可塑性。其不仅对创造美、表现美、感知美有着迫切期待与无限好奇，而且更渴望在形式多样、内涵丰富的美术实践中展示自我、释放情感、收获快乐。而游戏化美术教学的开展，则可为孩子们从不同视角、纵深领域审视美术之魅力、感受美术之真谛搭建平台、提供支持，也会为幼儿美术兴趣的培养注入鲜活血液。同时，在游戏化美术材料、活动、情境等刺激下，孩子们灵活选用多种方式表现美的方式也会无限多样，这又会为美术教学实效的提升与强化而拓宽渠道。基于此，教师应以深度探索幼儿美术教学游戏化的策略与途径为育人导向，在充分兼顾幼儿身心特性的基础上，以具体美术教学项目、任务、活动等为参考，来抓好对趣味化、体验式、探究性美术游戏的构建途径尝试。以通过游戏与美术的深度融合，来开掘幼儿美术潜能，激发幼儿美术热情。让孩子们在游戏的引领与作用下，慢慢爱上美术，逐步获得全面发展需要的满足。
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