简介：摘要：学前教育的主要对象是学龄前的儿童，他们正处于学习和习惯养成的关键时期，是学习的最佳时期，因此学前教育是当下教育行业中的重要环节，教师们应该高度重视。养成教育能够保证儿童未来的发展，所以很多幼儿教师在教学的过程中十分重视养成教育，希望学生能够通过日常的学习和生活逐渐积累一些良好的行为习惯。在本篇文章中，笔者将结合实践教学经验阐述新时期背景下，幼儿教育工作者应该使用怎样的方法促进学生习惯、行为等的养成，为其后续成长夯实基础。

简介：摘要：我国有着悠久的饮食文化，对同一种食物有着不同的烹饪方法，可让品味者拥有不同的味蕾感受。但在现今注重养生的社会，人们更多关注的是食物是否有营养。食物的营养成分会随着不同的烹饪方法而有不同的保留度，因此本文探讨了不同烹饪方法对食物中营养成分的影响，为食物的烹饪方法选择提供参考。

简介：【摘要】目的：研究分析在高血压护理中应用健康教育的价值。方法：选择我院接受治疗的86例高血压患者展开分析，其入院时间在2020年3月-2021年8月，将其按照随机抽签法分为两组，即为研究组（实施健康教育护理）和参照组（实施常规护理），每组均有患者43例。对比两组的护理效果。结果：研究组的护理优良率与参照组对比有明显差异，前者高于后者，差异较大（P＜0.05）。结论：在高血压患者的临床护理中，应用健康教育护理取得了理想效果，有助于患者的血压控制，值得推广。

简介：摘要:随着我国现代化和社会建设的不断发展,社会对于复合型人才能力的提高要求并不仅是局限于对专业理论知识方面的基本掌握,而是综合性素养的需求。为了能够使现代学生更好地适应当今社会发展的实际发展及需求,新课标改也在进行着不断地推行完善和研究深入,对于目前小学语文古诗词教学方法上也提出了一些更高规格的具体要求,需要语文教师在日常语文的实际教学环节当中,更多地结合现在小学生发展的具体实际情况,以现行教学大纲内容为教材基础,采用多种新型形式的古诗文教学组织方式,提高当代学生的古诗词审美能力,从而实现在当今小学语文实际教学环境中真正培养小学生的语文思维模式和语文古诗词素养。

简介：摘要：近年来，经常会听到幼儿园出现安全事件。由于农村幼儿园没有完善的基础设施，而且农民群众的文化层次相对来说较低，无论是家长还是幼儿都缺乏安全教育意识，这就导致了农村在园幼儿经常会出现安全问题。因此，有必要对农村在园幼儿进行安全自护教育，使其远离危险事件，促进幼儿的稳定成长。基于此，本文着重阐述了农村在园幼儿安全自护教育的策略，希望为农村幼儿安全健康的成长贡献一份力量。

简介：摘要：在强化教育教学的同时，小学班主任也要重视心理健康教育工作，要在一开始就发现问题与困惑，并采取针对性的措施进行纠正，以确保学生的健康成长。

简介：摘要目的探讨专业化健康教育联合心理干预对鼻内镜下慢性鼻窦炎患者围手术期的影响。方法收集安康市人民医院2018年6月至2021年5月行鼻内镜下慢性鼻窦炎围手术期患者124例作为研究对象，随机分为对照组62例和观察组62例。两组患者均行常规慢性鼻窦炎术后护理，观察组另行专业化健康教育联合心理干预；对比两组患者术后症状积分、自我管理能力、心理状态及疼痛程度。结果术后3个月，观察组鼻腔通气（2.52±0.76）分、鼻涕（1.36±0.21）分、鼻腔干燥（2.09±0.33）分、头痛（1.54±0.24）分，均明显低于对照组各项得分[（3.18±0.65）分、（1.51±0.25）分、（2.52±0.41）分、（1.73±0.33）分]（P均<0.05）。干预1周后，观察组健康行为（8.83±1.37）分、情绪管理（9.03±1.02）分、依从性（9.24±1.15）分，均明显高于对照组各项得分[（7.21±1.85）分、（7.25±1.86）分、（8.18±1.57）分）]（P均<0.05）。干预1周后，观察组焦虑自评量表（self-rating anxiety scale，SAS）评分为（36.24±2.93）分、抑郁自评量表（self-rating depression scale，SDS）评分为（37.18±3.04）分，均明显低于对照组各项得分[（45.16±3.27）分、（47.27±3.26）分]（P均<0.05）。观察组术后第1天、第3天疼痛评分分别为（5.84±1.62）、（2.63±0.87）分，均明显低于对照组各项得分[（6.53±1.42）分、（4.14±1.28）分]（P均<0.05）。结论专业化健康教育联合心理干预明显改善鼻内镜下慢性鼻窦炎患者术后症状、自我管理能力、心理状态，并降低患者术后疼痛程度。