简介：【摘要】以“动物体的结构层次”为例，阐述初中生物游戏化教学的理论依据和教学实施过程。初中生物游戏化教学实施过程包括创设游戏情境、小组合作探究、强化巩固练习、小组分享交流和教学评价反馈。将游戏的特质和教育功能相结合，激发学生的学习兴趣，学习积极性和主动性，帮助学生理解重点和难点，达成教学目标，在小组学习中学会分析问题和解决问题，培养逻辑思维和批判性思维，发展各方面能力。
简介：【摘要】目前,游戏化教学是教育界的热点研究领域之一。笔者在深入开展关于初中生物游戏化教学的行动研究课题时,研读了大量国外和国内关于游戏化教学方面的研究文献,对国内外关于游戏化教学的研究发展现状进行了分析后发现,国外学者主要研究的主题是:游戏化教学价值的研究,影响因素的研究,以及应用方式的研究。国内学者研究的学段主要集中于小学和学前教育的阶段,小学主要研究学科是语文、数学、英语和体育;中学的研究学科以体育与信息技术为主；研究主题主要为游戏化教学的应用方式和游戏化教学的应用效果。
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