简介：摘要：深度阅读是指以图书资源为载体，通过丰富的内容解释、思想迁移、情感熏陶等活动，让读者能够切实感知上下文知识，使其形成全面知识体系的阅读模式，是改善学生自主阅读行为，让学生逐步掌握阅读技巧，培养学生自主阅读能力的全新阅读模式。对此，小学语文教师则要尝试解放学生，全面调动学生的阅读积极性，将阅读、思考、表达活动结合起来，有效拓展学生的阅读思维，使其实现深度阅读。本文将从通过形象情境深化体验、通过问题探究完善思考、通过比较阅读深化记忆三个角度来分析小学语文教师应该如何促使学生实现深度阅读。
小学语文促使学生实现深度阅读的指导策略
