简介：摘要：前阵子在网上看到一个帖子，讨论的内容是“表扬教育和批评教育你pick哪一种”，感觉就是二选一的命题。但是我认为教育不是单靠表扬或单靠批评就能达到效果的，有效的教育应该既有及时的表扬也有适当的批评。表扬应该是“对事也对人”，意思是既表扬事做得好，也要表扬从这件事看出来的个性品质，从而肯定学生的自我价值，增强他们的自信心。而批评时我们应该强调“对事不对人”，即只批评这件事做得不对，与人品性格无关，不能参合伤学生自尊及感受的语言。
简介：摘要：随着我国素质教育理念的推行和落实，初中数学教学活动开展的目标和方向均产生了极大的变化。教师在授课时，需要围绕学生核心素养的发展展开教学，积极响应立德树人的教育观点，使得学生的人格更加地健全，同时发展学生社会所需的关键能力，从而给社会输送具有核心素养的优异接班人，加速教育改革，提升教学质量。本文主要基于核心素养导向下初中数学跨学科融合展开探究，正确认知核心素养导向下初中数学跨学科融合的重要性，遵守基础的跨学科融合原则，提出搭创信息化跨学科教学讨论平台、创新跨学科教学办法等多类措施，旨在改善当前初中数学教学现状，发展学生综合能力，使得各科知识能够保持良好的连接互通状态，彰显出初中数学跨学科融合教学的育人价值。
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