简介：摘要：“教学评”一致是实现高效教学的重要途径，在小学语文教学中，教师需要对“教学评一致”进行客观充分地认知，并在具体的教学活动中结合有效的策略确保其一致性。基于此背景，对基于学生实际，确定教学目标；关注课堂生成，调整教学计划；分解课程标准，开展分层评价的策略进行了探究，希望能够为广大教师提供一定的借鉴意义。
简介：＂语文＂承载着很多＂使命＂,包括培养语言能力、丰富精神世界、传承民族文化等,语文课堂有多元的教学目标、丰富的教学内容、纷繁的教学方法,我们的教师忙忙碌碌,我们的学生却碌碌无为。如何实现语文教学的轻负高效呢？语文课堂要简约。何谓简约？就是目标小一点,过程实一点,方法纯一点。一、简明的教学目标教学目标的简明,是实现＂简约＂课堂的前提。在确定目标时,要力求简明适当。
“教学评”一致下小学语文教学探究
让简约之美浸润语文课堂
