简介:摘要:目的: 探讨1型糖尿病儿童的护理要点,为临床护理提供参考。通过对患儿进行细致的观察和个体化的护理,以及对家长的健康教育,促进患儿家属对疾病的认知。方法: 本研究总结2024年9月至2024年11月期间,在我院儿童医院内分泌科首次确诊并接受治疗的婴幼儿糖尿病患儿作为特殊群体,发现其患儿及家属的护理需求及问题,制定针对性护理措施。结果: 经过发现与总结,我们制定了一系列护理措施,如合理调配饮食、精确监测血糖、及时调整胰岛素剂量、做好疾病宣教及家属心理护理等,家属的配合度有了明显提高,患儿的血糖控制情况也很好。结论:患儿护理工作的细致与个性化对1型糖尿病患儿的康复至关重要。这些措施的实施不仅提高了患儿的生活质量,也为家庭带来了希望。
简介:摘要:优良的学习品质,犹如明灯,指引着幼儿探索知识的海洋,是他们理解和掌握知识的关键所在。在幼小衔接的教育工作中,对幼儿学习品质的挖掘与培养已然成为了一项基础而又至关重要的教育任务。为了肩负起这一神圣的使命,幼儿教师们需要慎重选择教育方法,倾力培养大班幼儿的学习品质。这一重要的教学任务,也被明文纳入《幼儿园指南大纲》中,足见其重要性。社会对幼儿教育的关注如潮水般汹涌,为了回应这份厚望,幼儿教师们需积极探索、深入挖掘。基于此,本文将全面解析培养大班幼儿学习品质的深远意义,希望借此为广大的幼儿教师们提供有益的参考,共同为幼儿的成长与学习贡献智慧与力量。
简介:摘要:本文采用问卷、观察和访谈的方式,对成都市龙泉驿区Y幼儿园的教师进行调查发现,幼儿园教师的工作压力较大,来源主要有幼儿父母的期待和要求过高;幼儿的安全和需要与活动要求难以和谐;薪酬与福利偏低;园内外的各种评比和检查使工作时间增加,工作负担加重,休息时间减少;对家人的负罪感、同事关系难处、社会地位低下、职称评审晋级困难等,在面对压力时,不少老师会主动采取“自我调节”的方式,还有部分老师表示对压力的反应是“无所谓”,或者“听之任之”。基于调研,本文提出有针对性的缓解压力的建议:家园合作,共建、共享文明、和谐的幼儿园物质环境和精神环境;实施民主化管理,落实对教师工作的动态、多元评价;教师坦然面对压力,不断总结和提升自己消解压力的技巧和能力。
简介:摘要:目的:分析研究在结核病患者的护理中优质护理的应用对患者心理情绪的即护理满意度的影响。方法:从我院收治的患有结核病的患者中随机选择90人作为研究对象进行对比分析,时间在2022年1月-2023年1月之间,并按照护理方法的不同将这些患者进行平均分组,分别为采用常规护理的对照组和采用优质护理的观察组,每组均为45人。结果:观察组的护理满意度远高于对照组,差异有统计学意义,P<0.05。对照组患者的抑郁、痛苦、紧张、恐惧比例明显高于观察组,差异有统计学意义,P<0.05。结论:对结核病患者应用优质护理能够提高患者对于护理工作的满意度,能够有效减轻患者可能产生的不良情绪,保证患者平静的心态,提高患者治疗信心,帮助患者的恢复。