简介：摘要:在新时期的教育领域，随着素质理念逐渐成为重要的指导思想，学校的管理工作也面临着全新的发展挑战。传统的管理思想以及工作模式具有较强的桎梏性，同时校长所表现出的管理专业素养也逐渐偏离正确的轨道，并不符合新时期所提出的改革发展要求。所以，新时代的校长，当务之急是要从加强自身综合素养建设做起，以更好地适应今后的教改环境，同时也能够在自身专业素养的支撑下实现学校的高品质与创新性管理。
简介：摘要：在核心素养的视野中，项目化学习指的是对现实问题展开探究，重构核心知识，进行思维迁移的一种学习方式。所以，在核心素养的引导下，实施初中科学微型项目化学习，就是要让学习成为现实，让学生爱上学习。用学科项目化学习来推进教育方式的改革，持续地丰富初中科学的学习方法，从而促进学生的全面、个性化成长。在此基础上，微项目化学习，从微观出发，对初中学科实践项目的开发路径进行优化，对学科实践项目进行常态化推进，从而将核心素养培养目标贯彻到初中科学的学科实践项目全过程。
简介：摘要：无论发展到任何时期，教育都显得格外重要，高中是学生成长发展的关键时期，在这一阶段应该注重对学生进行高效的教育，提高学生的综合素质能力，这样能够为学生日后的成长发展奠定良好的基础。英语一直都是一门十分重要的学科，在英语教学过程中，阅读是最为重要的组成部分，学生如果拥有良好的阅读能力，则能更好的学习英语知识，同时还能有效提升自身的核心素养，促进自身得到更加全面的发展。
学校管理中校长的必备素养和改善路径
指向核心素养的初中科学微项目化学习范式研究
高中英语文学作品阅读学习中核心素养培养策略探究
