简介：普通高中教育为学生终身发展奠定基础。高中化学的教学过程，如何使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三方面得到统一和谐的发展？倘若教师在高中化学的教学过程，有意培养学生课前预习、课内笔记、实验探究、章节归纳、反思联想、课外阅读等主动学习习惯，让学生不仅学到了化学最核心的基础知识和基本技能、最有价值的基本方法，还让学生学到了阅读理解、摘要提炼、实验验证、概括整合、独立思考、收集处理信息等自主学习能力，就能够比较全面落实普通高中化学课程目标。
简介：摘要：在传统初中生物教学模式下，学生主体性被忽视，被动的进行学习，导致学生生物学习兴趣不足、效率不高。而根据新课程改革的客观要求，必须坚持生本理念，坚持以学生为中心。合作学习能够将学生放在课堂主体位置中，让学生充分展示自我，满足学生生物探索和学习需求。
化学主动学习习惯的培养及其意义
合作学习在初中生物教学中的应用
