简介：摘要：孩子们是我们未来的希望，而他们对数学学习的动机将直接影响他们的学业成就和未来发展。因此，提升小学生数学学习动机具有重要意义。本研究旨在探索有效的策略，以激发小学生对数学学习的兴趣和动力。通过实施调查问卷和教育实践，我们研究了不同的方法，包括课堂教学设计、奖励制度和家校合作等。结果表明，鼓励学生参与互动式的课堂活动、设立个人和集体奖励机制，并积极促进家庭参与等策略可以显著提升小学生的数学学习动机。

简介：摘要：绘本作为启蒙教育的重要材料，现已广泛应用到幼儿园教学活动中。在新课改要求下，教师应该遵循幼儿的成长特点，选取区域游戏教学策略来引导幼儿进行深度学习。教师为了更好的挖掘学生潜能，提高幼儿在区域游戏中的参与热情，应该在游戏活动中融入绘本元素，从而保障区域游戏的多样性、教育性，提高幼儿教育质量。本文首先阐述幼儿区域游戏中深度学习的作用，然后在挖掘绘本价值的视角下，探析促进幼儿在区域游戏中深度学习策略，从而为相关人士提供有价值的参考。

简介：摘要：“如果你想走得更远，那就走在一起。”小组合作学习在小学数学教育中的应用已经被广泛研究和实践。本研究旨在探讨小组合作学习对小学生数学学习的影响，并分析其优势和挑战。通过文献综述和实地调查，我们发现小组合作学习不仅能够提高学生的数学成绩，还能促进他们的思维能力、社交能力和解决问题的能力。然而，在实施过程中也存在一些困难和限制，如组员之间的角色分配和沟通问题。因此，教师在实施小组合作学习时需要注意适当的引导和管理。

简介：摘要：随着素质教育的深入改革,培养学生的政治学科核心素养成为高中政治教学的重要任务和目标。《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》提出了“政治认同、科学精神、法治意识和公共参与”的思想政治学科核心素养。高中政治教师要在新课程改革的指导下,基于思想政治学科核心素养培育这一目的来开展思想政治教学。