简介：摘要：作为一门具有人文性质的学科，语文是学生学习好其他学科的基础，因此，语文课堂成效对学生来讲极为重要。与小学语文相比，初中阶段的语文无论是在理解深度还是在知识总量方面都有了较大的变化和提高，再加上初中阶段学生需要学习的科目增多，可供学习语文的时间大大缩减，语文课时有限，致使语文教学难度进一步加强，需要教师在有限时间内，保障课堂质量的基础上，提升教学成效，打造高效课堂，因此教师需及时转变教学理念，逐步放低教学主导者的姿态，从提升学生学习能力的角度出发，担任起教学引导者的角色，培养学生良好的学习行为习惯，使其真正成为语文学习的主人，不再被动式学习。
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