简介：摘要：小学数学教学中，不仅要让学生习得相关的知识内容，也要引导学生对具体的问题分析解决，以此为学生的后续学习和发展做好相应的铺垫。另外，在小学数学教学中也要有意识的进行德育的渗透，从而更好的促进学生综合素养的提升。但是，在当前小学数学教学中，由于受到各种因素的影响，导致德育渗透的缺失，教育教学效果不甚理想。本文在分析当前德育渗透缺失的基础上，提出重构的策略，以此更好的发挥数学学科的作用，促进学生综合素质的提升。
小学数学教学中德育渗透的缺失与重构策略
