简介：【摘要】新时期的“五育并举”主要体现在学生“德、智、体、美、劳”的全面发展方面。培智学生劳动教育需要意识到劳动教育与“五育并举”之间的联系。劳动教育作为特殊教育中重要组成部分，众承担着培养学生劳动意识、劳动技能的任务，更是五育并举实施的良好载体，将五育并举在劳动教育中实践，实现学生德智体美劳全面发展的目标，对学生未来的成长和发展有更大的积极作用。五育并举在劳动教育中的实践策略，旨在促进特殊学生生全面成长。
简介：【摘要】：培智学生在十一、二岁以后，逐渐从青春发育期向青春期过渡。随着性发育迅速成熟与认识水平低下的矛盾日渐明显，个性心理障碍更加突出。学生的行为问题发生率越来越高。如果这些问题不能得到妥善解决，不仅会影响学生在校的学习、劳动，还会影响学生顺利地走上社会，甚至还会发生更严重的社会问题。所以开展青春期问题的研究，加强青春期教育是非常重要的。
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