简介：摘要：“新高考”的改革推进给诸多高中学科的教学提出了全新的要求，其中高中数学所需完成的教育转型任务更为重要、严峻，必须要得到广大任课教师的深入分析和认真对待。基于上述事实，笔者将根据自己的一些工作经验和有关学习、研究成果，依托文献查阅和案例分析等渠道获取相应资料，围绕“新高考数学命题中数据分析及其带来的教学导向”一题撰文并提出若干见解和策略性建议，希望可以对诸位的工作优化起到一些帮助作用。
新高考数学命题中数据分析及其带来的教学导向
