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亲自然活动中幼儿关爱品质培养的“三亲”策略探究

作者：陈英
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-10-28
出处：《教育学文摘》 2020年第20期
机构：绍兴市柯桥区中心幼儿园

简介：【摘要】教育、引导和培养幼儿学会关爱，是当今幼儿教育中的一个重大课题。本文直面幼儿关爱品质的现状和培养的重要性，并从亲自然活动中亲近、亲历、亲为“三亲”教育策略的视角进行了探究与尝试。
标签：幼儿关爱品质亲自然活动 “三亲”教育策略

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幼儿园亲自然活动中关爱品质培养的策略探究

作者：陈英
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-12-04
出处：《教育学文摘》 2024年第18期
机构：绍兴市柯桥区中心幼儿园教育集团

简介：【摘要】幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作，能在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化发展社会性，养成良好的学习品质。本文以幼儿园亲自然活动为依托，对目前幼儿园亲自然活动中关爱品质的培养进行了全面分析，并在实践中通过“知、行、护、联”四大策略进行了探究。
标签：幼儿园亲自然活动关爱品质培养策略探究

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小生命爱陪伴——小班幼儿养蚕活动中关爱品质培养的策略探究

作者：陈英
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-10-21
出处：《中国教工》 2020年第14期
机构：绍兴市柯桥区中心幼儿园

简介：摘要:饲养活动作为一种观察、认知、动手操作和关爱生命的活动，是符合幼儿天性、为幼儿所喜爱的，它既能从中让幼儿获得有关动物的经验，又是幼儿园课程实施的途径之一。本文以小班幼儿养蚕微课程为例，围绕蚕生命之旅的全过程，以“认领蚕宝宝——照顾蚕宝宝——感知蚕宝宝——清扫蚕粪便——陪伴蚕宝宝”的实践行动中提出了角色赋予、用心感染、点滴触发、坚守播撒、花絮孕育五大关爱品质培养的策略，使小班幼儿通过养蚕活动感受生命的存在，理解守护的价值，获得爱的体验，逐渐变成会观察、能动手、有责任心、有爱心的“小家长”。
标签：幼儿养蚕关爱品质培养策略

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