简介：摘要:目前，越来越多的人逐渐意识到了游戏的教育价值。从小班幼儿游戏开展情况来看，主要发现幼儿在游戏中主体性缺失，材料单一，时间过短，内容过于简单的问题。针对这些问题，提出要明确教师在游戏中的角色定位，发挥幼儿在游戏中的主体地位，提供多样性的材料，丰富游戏以提高小班幼儿的游戏质量。
小班幼儿游戏开展情况及对策研究
