简介：本文以问卷调查为基础,在男尊女卑、中庸心态等五个方面研究了高职学生的传统性,在男女平等、公平正义等五个方面研究了他们的现代性,以此分析他们的传统性与现代性的形成以及融合,探讨高职学生的主体心理与行为模式,提出这个研究对素质教育的积极意义。
对高职学生的传统性与现代性的调查分析
