简介：摘要：近年来，随着新课改和双减430的推进，以及频发的学校学生心理危机事件，心理健康教育逐渐引起大家的关注，但目前基于学校内专职心理教师人力不足的现状，充分利用本校资源，组建一支强有力的心理团队就成为破解这一窘境的重中之重。

简介：以上图片均为华人著名音乐家谭盾的作品《纸乐》，这是一个具有前卫实验性色彩的作品。

简介：摘要目的对干休所内居住的空巢老人心理健康及心理干预评价进行分析和讨论。方法本次32例研究对象均为本干休所内居住的空巢老人，按照不同时间将其平均分为两组，分别是16例，对照组老人接受单一的随访，而研究者在随访的同时实施有效的心理干预对策，对两组老人心理状况进行对比。结果在恐惧、焦虑以及抑郁评分方面，研究组均显著低于对照组，差异统计学存在意义（P＜0.05）。结论空巢老人通常伴有抑郁以及孤独等症状，所以需要给予其有效的干预对策，以此促进老人生活质量以及心理健康水平的提高。

简介：摘要我国是一个灾难多发的国家，随着社会经济的发展，各种灾难的发生率也逐年上升，随之带来的各种灾难医学与心理危机问题也已上升为世界性的问题，因此，灾难医学与心理危机干预已日趋重要。

简介：[摘要] 目的：探究抑郁症患者接受心理护理，对其心理情绪、自我接纳的影响意义。方法：在2022.12～2023.12时间段，研究80例抑郁症患者，随机分组，对照组常规护理，实验组心理护理，各组40人。统计对比：（1）抑郁情绪、自我接纳评分；（2）生活质量评分。结果：比较对照组，实验组各项指标改善明显，（P＜0.05）。结论：抑郁症患者接受心理护理，能够积极的改善心理情绪、自我接纳评分。同时，对患者生活质量改善也有一定的帮助，值得借鉴。

简介：摘要：随着素质教育发展，幼儿园教育将重心从文化知识教学向综合素养培养发展，逐渐加强了对户外游戏的重视。为此，在户外自主游戏中，教师要以幼儿全面发展为目标，观察幼儿的表现，进行设计游戏活动；创设良好的游戏环境，加强隐形指导；在评价中进行指导，提升幼儿的经验，促进幼儿身心健康发展。

简介：

简介：摘要：在初中阶段的课程体系当中，化学是非常重要的一门学科，能够带领学生更好的认识微观世界。但要想让学生的化学学习效果得到不断的提高，就需要教师实现兴趣的驱动。所以，在当前教学开展的过程当中，教师就可以加强趣味游戏的巧妙运用，让学生在学习的过程当中可以产生兴趣和动力，达到最佳的教育成效。

简介：摘要：在教育部推行新课程教育理念后，教师要在日常教学中注重激发学生对学科的学习主观能动性，让学生在浓厚的学习氛围中感知数学的魅力。其中教育游戏受到了广大教师的热爱，将教育游戏融入到小学数学教学中，有利于构建良好的学习氛围，提高学生学习兴趣，进一步构建高效的小学数学课堂教学模式。本文就来探究教育游戏与小学数学的融合途径，仅供小学数学教师参考。

简介：

简介：摘要对存在睡眠障碍的职业病中毒住院患者进行访谈式调查，分析睡眠障碍的原因，针对主要影响因素，通过临床观察与护理实践，总结出心理干预对职业性中毒患者睡眠障碍改善的疗效，达到改善其睡眠质量，促进疾病康复的作用。

简介：摘要目的探讨心理干预护理对髋关节置换术患者术前心理状态的影响。方法选取择期行髋关节置换术的患者共130例，采用随机数字表法分为两组（n=65）对照组患者给予常规护理措施；研究组患者在常规护理基础上给予心理干预护理措施。采用焦虑量表（SAS）和抑郁量表（SDS）评估两组患者护理前后的心理状况变化。评价两组患者对护理措施的总体满意度。结果与护理前比较，研究组患者护理后SAS和SDS评分均降低（P＜0.05）。与对照组比较，研究组患者护理后SAS和SDS评分均降低（P＜0.05），而患者总体满意度均升高（P<0.05）。结论心理干预护理措施有助于消除髋关节置换术患者的心理负担，提高患者自信心和依从性，并提升患者满意度。

简介：摘要：目的：探究老年慢阻肺患者治疗期间的心理护理内容、应用成效。方法：根据需要抽取研究对象，即：罹患慢阻肺的老年患者，对其行分组处理后，组别类型为：对照组、实验组，选用分组指导为：电脑随机法，且全部老年患者病例数总计80；其中，常规护理用于40例老年慢阻肺患者，心理护理用于另外40例老年慢阻肺患者，前者为研究对照组，后者为实验组，其资料抽取时间在：2019年9月至2021年9月，比较2组成效（心理状态、满意度评分）。结果：关于SAS评分、SDS评分，具体数据相较对照组，实验组低，P＜0.05；满意度方面，实验组心理护理评分相比对照组常规护理评分，数据高，P＜0.05。结论：心理护理干预模式，不仅在其焦虑情绪、抑郁情绪改善方面，作用较好，而且能够提高老年慢阻肺患者满意程度，可推行、使用。

简介：【摘要】： 目的 观察分析健康教育和心理护理在 改善冠心病心绞痛患者不良情绪及护理满意度中 的应用 效果。方法 选择我院 2018 年 3 月 -2019 年 6 月收治的 冠心病心绞痛患者 148 例为本次的研究对象，将其按照 随机数字表法 分成例数相同的两组： 对照组、 研究组，每组各有患者 74 例。对照组患者实施常规的内科护理措施， 研究组患者 在常规护理措施的 基础上给予健康教育和心理护理。采用焦虑自评量表（ SAS ）与抑郁自评量表（ SDS ）评价两组患者干预前后的 焦虑、抑郁程度，评价两组患者的护理满意度 。结果 干预后，两组患者的 SAS 以及 SDS 评分均明显降低，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。研究组干预后 SAS 以及 SDS 评分较对照组降低更加显著，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。研究组患者的护理满意度为 95.65% ，明显高于对照组的 83.78% ，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 冠心病心绞痛患者实施 健康教育和心理护理可以显著改善患者的焦虑、抑郁情绪，提高患者的护理满意度， 值得在 临床上进行广泛的 推广及应用 。

简介：摘要目的探讨对新入职护士实施正念减压干预的应用效果。方法53例护士参与此次研究，均为本院新入职护士。在护士入职后由本院护士心理减压站负责对其实施正念减压干预，干预时间6个月。干预前后，分别对入组新护士实施心理弹性与职业压力评估，并进行对比分析。结果经正念减压干预，与干预前比较入组护士的心理弹性量表（CD-RISC)中坚韧、乐观、力量、总得分均明显提高，（P＜0.05）。经正念减压干预，与干预前比较入组护士的工作环境及仪器设备、护理专业及工作、患者护理、时间分配及工作量、管理及人际关系等方面的问题评分均显著下降，（P＜0.05）。结论对新入职护士实施正念减压干预可以获得良好的应用效果，有效提高新入职护士的心理弹性水平，减轻其职业压力。

简介：【摘要】目的：探讨在肝血管瘤介入治疗中加入心理护理干预对疗效的影响。方法：随机选择我院肝血管瘤介入治疗患者（n=64），平均分为对照组（实行普通护理）和实验组（实行普通护理＋心理干预），比较两组患者心理质量、生活质量及满意度。结果：实验组心理质量、生活质量及护理满意度均高于对照组（P<0.05）。结论：心理护理干预对肝血管瘤患者的介入治疗有重要影响，能有效改善患者心理状态，提高生活质量，有益于患者恢复。

简介：【摘 要】目的：为提高体检中心肿瘤标志物异常者遵医行为，改善心理状态，对延续性护理的效果作进一步探究。方法：回顾性分析2019年7月-2022年9月期间在本院体检中心进行健康体检且首次发现肿瘤标志物异常者为研究对象，共计12000例，按接收体检顺序平均分为对照组和观察组（每组各6000例）。结果：统计研究表明，通过延续性护理的观察组遵医情况、SAS评分、SCSQ评分明显优于对照组，数据差异明显，P＜0.05，存在对比意义。结论：分析表明， 延续性护理对体检中心肿瘤标志物异常者的遵医行为有显著提高作用，改善其不良心理状态，应用价值良好，对此护理方案建议大力推广应用。