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柯尔伯格的道德认知理论与高校德育范式探析

作者：陈驰
学科：文化科学 > 高等教育学
创建时间：2011-04-14
出处：《高教探索》 2011年第4期
机构：摘要：柯尔伯格的道德认知发展理论认为人的道德判断随年龄发展而发展。它将道德认知的过程分为三个层次，六个阶段。我国高校德育范式转型既是社会与经济发展的现实要求，也是大学生身心发展的客观需要。借鉴柯尔伯格道德认知理论，推进德育范式转型应遵循道德认知的阶段性特征；注重道德价值原则的传授；加强大学生道德主体性观念的培育。

简介：
标签：柯尔伯格道德认知高校德育范式

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